Bildungswissenschaftlerin und Kommunikationsdesignerin | Stuttgart
In meiner Forschung beschäftige ich mich mit dem Transfer von methodischen Vorgehensweisen und Prozessen aus dem Design in unterschiedliche Bildungskontexte. Meine publikationsbasierte Dissertation ging der Frage auf den Grund, inwieweit der unterrichtliche Einsatz von Design Thinking im Sachunterricht und in Kunst/Werken bei Grundschulkindern Kreativität, Problemlösekompetenz und kollaboratives Arbeiten fördern kann. Das Vorhaben wurde mit einem Stipendium des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert.
Von März bis August 2024 war ich Geschäftsführerin der Bund Länder Initiative „Leistung macht Schule“ bzw. „LemaS-Transfer“, welches von der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe koordiniert wird.
An der Stabsstelle für Lehre und Weiterbildung im Präsidium der Hochschule Reutlingen und der Knowledge Foundation koordinierte ich von 2022 bis 2024 das Projekt Hochschulweiterbildung @ Baden-Württemberg.
Im Rahmen der Projekte „Steinbeis Transfer Plattform Industrie 4.0“ und „Digital Hub Neckar Alb“ vermittelte ich von 2018 bis 2021 sowohl KMU als auch Studierenden mittels Design Thinking innovative Zugänge zu digitalen Geschäftsmodellen.
In einem interdisziplinären Team aus Psychologie, Pädagogik und Design erforschten wir an der Hochschule der Medien/Stuttgart die Aspekte der User Experience in Veranstaltungen der beruflichen Weiterbildung und inwieweit durch den Einsatz des Design Thinking eine Erhöhung der Teilnehmerorientierung erreicht werden kann. 2021 erschien dazu ein Fachbuch, siehe Publikationen.
Ich studierte zehn Semester Kommunikationsdesign (Diplom mit Vordiplom) an der Technischen Hochschule Würzburg (ehemals FH Würzburg-Schweinfurt), sowie zwei Semester Kunsterziehung, Kunstgeschichte und Romanistik an der Otto-Friedrich-Universität in Bamberg. Vor dort aus bot sich die Möglichkeit in Quito/Ecuador als Kommunikationsdesignerin tätig zu sein. 1996 erhielt ich einen Lehrauftrag der Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes (Architektur, Design und Kunst) an der Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) für das Fach Diseño Básico (Designgrundlagen) im Studiengang Diseño
Ich arbeitete über 20 Jahre als Designerin im In- und Ausland) und bin seit 2012 in Lehre, Drittmittelakquise und Forschung an Hochschulen in Baden-Württemberg tätig.
Bothner, S., Glaser, J. & Königbauer, M. (In Vorbereitung). „Gestaltungskompetenz im Rahmen interdisziplinärer Lehrteams an der Schnittstelle zum Design“. In: M. Braßler, S. Lerch & S. Brandstädter (Hrsg.): Sammelband zur Didaktik der interdisziplinären Hochschullehre. Bielefeld: wbv.
Bothner, S. (2024). Design Thinking im Sachunterricht und in Kunst/Werken zur Förderung von Kreativität, kollaborativer Arbeitsweise und Problemlösekompetenz in der Primarstufe. Empirische Studien nach dem Design-Based Research Ansatz. Dissertation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Freiburg: Pädagogische Hochschule.
Bothner, S., Deutsch, K. & Glaser, J. (2023). „Transfer gestalterischer Prozesse aus dem Design in pädagogische Kontexte“. In: Kondratjuk, M. et al. (Hrsg.): Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge. Reihe Studien zur Schul- und Bildungsforschung (ZSB). Wiesbaden: Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-41139-8_11
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria. AIP Conf. Proc. 2889(1). 1–11. doi.org/10.1063/5.0172788
Grundmeier, AM. & Bothner, S. (2023). Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Design Thinking im textilen Kontext. In: Brunner, G., Degenhardt, M., Herrmann, T., Zaki, K. (Hrsg.): „Querschnittskompetenzen im Lehramt und darüber hinaus. Tagungsband zum Tag der Lehre und des Lernens 2022 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.“ Freiburg (2023): OPUS-PHFR. doi.org/10.60530/opus-3175
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Ästhetik und Semiotik in bildnerischen Arbeiten von Grundschulkindern. Freiburg: Pädagogische Hochschule. nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-18702
Bothner, S. (2022). Potenziale des Design Thinking zur Förderung von Schlüsselkompetenzen – empirische Studien in der Primarstufe. Wissensplattform KuBi-Online: doi.org/10.25529/m51c-2e41
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). „Integrating Design Thinking in Teacher Education: Student Teachers Develop Learning Scenarios for Elementary Schools.“ The International Journal of Design Education 16(1). pp.1-26. doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/v16i01/1-26
Engeln, A., Högsdal, S. & Stimm, D. (2021). User Experience in der beruflichen Weiterbildung – Methoden zur teilnehmerorientierten Konzeption von Schulungsangeboten. Stuttgart: Schäffer Poeschel.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Der perfekte Leseort als Design Challenge – Pilotprojekt zur didaktisch-methodischen Implementierung des Design Thinking Ansatzes an Grundschulen in Baden-Württemberg. In: Park, J. H. (Hrsg.), Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft (Design & Bildung. Bd. 3) (S. 36-45). München: kopaed.
Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM. & Högsdal, S. (2019). Sustainable Design Education for Elementary Schools: Interdisciplinary Development of New Educational Models through Design Thinking. The International Journal of Design Education, (13) 4, 1-25.
Högsdal, S., Engeln, A. & Stimm, D. (2018). Weiterbildung durch Design: Methoden des Design Thinkings für mehr Teilnehmerorientierung in der beruflichen Weiterbildung. In: Park, J. H. (Hrsg.), Bildungsperspektive Design (Design & Bildung, Bd. 2), (S. 124 -133). München: kopaed.
Anmerkung: Publikationen bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
Bothner, S. (2024). Design as an enabler of education. DESIGNA 2024 + CITIZENSHIP. International Conference on Design Research. 24 and 25th October. FAL—UBI . Covilhã, Portugal.
Bothner, S. (2024). Future Skills für die Grundschule durch didaktisch-methodische Vorgehensweisen auf Basis des Design Thinking. 8. Münsterscher Bildungskongress: Potenziale entwickeln – Schule transformieren – Zukunft gestalten. 18.–21. September 2024, Universität Münster.
Bothner, S. (2023). Ein Biotop für Turmfalken und ein inklusiver Freizeitpark – Empirische Studien in Lehr-Lernszenarien für den Sachunterricht und Kunst/Werken. 9. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Zukunftsfähige Bildung – Bildung für die Zukunft? 23.–24. November 2023, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Konferenzreader, S. 19:
www.graduiertenakademie.de
Bothner, S. (2022). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Designprozesse in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Online-Vortrag im Rahmen des Design Promoviert Colloquium, DGTF Jahrestagung: „Design x Sustainability“ 2.–6. Juni 2022, Muthesius University of Fine Arts and Design, Kiel, Germany.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Design Thinking in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Peer-Workshop zur Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. 19.–20. Juli 2021 (online) Goethe Universität Frankfurt am Main, Martin Luther Universität Halle-Wittenberg.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Tagung Forschendes Lernen an Hochschulen: Perspektiven der Entwicklung“, 27./28.11.2020, Fachhochschule Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.bfh.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Integrating Design Thinking in Teacher Education –Teacher students develop learning scenarios for Elementary Schools. Fourteenth International Online Conference on Design Principles & Practices, Nov 11–13, 2020 at Pratt Institute, Brooklyn Campus, New York, USA, Conference Proceedings, Proposal 45704:
cgscholar.com
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Design Thinking? Lehr-Lernszenarien für Grundschulen exemplarisch aufgezeigt an Kunst/Werken und am Sachunterricht. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Bildung und Nachhaltigkeit – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven“. 29. – 30. November 2019, Pädagogische Hochschule Weingarten. Konferenzreader, S. 23:
www.graduiertenakademie.de
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Enabling 21st Century Skills for Textile Education by Integrating Design Thinking in Elementary Schools. AUTEX2019, 19th World Textile Conference on Textiles at the Crossroads, 11–15 June 2019, Ghent, Belgium. pp 1–6. Conference Proceedings 5A2_0297:
ojs.ugent.be
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Design Thinking – eine Methode für die ästhetisch-kulturellen Fachrichtungen Kunst, Textil, Technik? Tagung Kreative Methoden in Kunst und Design, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz, 16. Februar, 2019, Basel, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.fhnw.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2018). Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung Alltagskultur und Gesundheit, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, 15. November 2018, Lörrach.
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). Applying User Experience and Design Thinking Methods to create Target oriented Trainings. EUROPLAT European Psychology Learning and Teaching Conference, September 18th–20th, 2017, Salzburg, Austria. Program Book, pp. 79-81:
www.europlat.sbg.ac.at
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). User-centered Design methods for Target oriented Trainings. Poster Präsentation. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Dresden, 26.-29.3. 2017
Anmerkung: Tagungsbeiträge bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
WiSe 2024: „Is‘ was Doc?“ Kolloquium für Promovierende des Studiengangs Designpädagogik an der Universität Vechta (Gemeinsam mit Park, J.)
SoSe 2019 – SoSe2021: Digitalisierung von Geschäftsmodellen – Innovative Ansätze mit Design Thinking. Modul im Rahmen der LV Smart Factory and Logistics des Masterstudiengangs Digital Industrial Management and Engineering (DIME), ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
SoSe 2019: Design Thinking – eine Methode für Kunst/Werken und den Sachunterricht? Interdisziplinäres Seminar mit Bachelorstudierenden des Fachs Alltagskultur und Gesundheit, Pädagogische Hochschule Freiburg/University of Education Freiburg
WiSe 2018 – WiSe 2021: Digital Business Models – Innovative Approaches by Design Thinking Module within the framework of the lecture Smart Factory and Logistics, Master’s course Digital Industrial Management and Engineering (DIME). ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
WiSe 2017: International Workshop on Sustainable Design Education (IWSDE), Master’s course Interdisciplinary Product Design IPD, School of Textile and Design, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University. (Gemeninsam mit Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM.)
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Print-Media Management, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Druck- und Verpackungstechnologie, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
WiSe 1996: Diseño Básico (Designgrundlagen), Studiengang Design (Diseño) der Fakultät Architektur, Kunst & Design (Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes) de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Quito, Ecuador.
2022: Design Thinking – Kennenlernen der agilen Innovationsmethode. Netzwerk „Assistenz“, Industrie und Handelskammer (IHK) Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/r/nwassistenz18052022
2021: Design Thinking und dessen praktischer Einsatz im Unternehmen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/Design_Thinking
2021: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Workshop im Rahmen der Tagung „Forschendes Lernen – Potenziale eines hochschuldidaktischen Konzepts“, 27.–28. November 2020, Berner Fachhochschule, Departement Soziale Arbeit. Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2: www.bfh.ch/dam/jcr:77cde3ae-1fe2-4e4b-905e-891637ce0471/Ausschreibung%20f%C3%BCr%20Homepage_27.2.20.pdf
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. VDMA-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. Ellring-Klinger-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2018: Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung „Alltagskultur und Gesundheit“. Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Lörrach.
2018: Ein neuer Name für die Logistik Lernfabrik. Design Thinking Workshop. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2017: Ein neuer Name für den Masterstudiengang Interdisziplinäre Materialwissenschaften (IMW). Design Thinking Workshop. Fakultät Textil & Design, Hochschule Reutlingen.
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für den Volkshochschulverband, Baden-Württemberg e.V. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.). https://www.xpert-business.eu/de/hochschule/hdm.html
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für Bosch Power Tools. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.).
Deutsche Gesellschaft für Designtheorie und -forschung (DGTF):
https://dgtf.de/people/dipl-des-sabine-bothner
Weitere Infos folgen
Bildungswissenschaftlerin und Kommunikationsdesignerin | Stuttgart
My research focuses on the transfer of methodological approaches and processes from design to various educational contexts. My publication-based dissertation explored the extent to which the use of design thinking in teaching general studies and art/crafts can promote creativity, problem-solving skills, and collaborative work among elementary school children. The project was funded by a grant from the Baden-Württemberg Ministry of Science, Research, and the Arts.
From March to August 2024, I was managing director of the federal-state initiative “Leistung macht Schule” i.e. “LemaS-Transfer,” which is coordinated by the Karlsruhe University of Education.
From 2022 to 2024, I coordinated the project “University Continuing Education @ Baden-Württemberg” at the Office for Teaching and Continuing Education in the Executive Board of Reutlingen University and the Knowledge Foundation.
As part of the “Steinbeis Transfer Platform Industry 4.0” and “Digital Hub Neckar Alb” projects, I taught both SMEs and students innovative approaches to digital business models using design thinking from 2018 to 2021.
At the Stuttgart Media University in interdisciplinary team of experts in psychology, education, and design, we investigated aspects of user experience in continuing education and the extent to which design thinking can be used to achieve a stronger participant orientation or learner centeredness. A reference book on this topic was published in 2021; see Publications.
I studied communication design for ten semesters (equivalent to a master’s degree) at the Technical University of Würzburg as well as two semesters of art education, art history, and Romance languages at Otto-Friedrich-University in Bamberg. From there, I had the opportunity to work as a communication designer in Quito, Ecuador. In 1996, I received a teaching position at the Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes (Architecture, Design, and Arts) at the Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) in Quito, Ecuador, for the subject Diseño Básico (Design Basics) in the Diseño degree program.
Estudié diez semestres de Diseño de Comunicación (equivalente a un máster) en la Universidad Técnica de Würzburg, así como dos semestres de Pedagogía del Arte, Historia del Arte y Filología Románica en la Universidad Otto-Friedrich de Bamberg. Desde allí se me presentó la oportunidad de trabajar como diseñadora de comunicación en Quito (Ecuador). En 1996 obtuve una plaza de docente en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), para impartir la asignatura Diseño Básico en la carrera de Diseño.
I worked as a designer for over 20 years in Germany and abroad, and since 2012 I have been involved in teaching, third-party funding acquisition, and research at universities in Baden-Württemberg.
Bothner, S., Glaser, J. & Königbauer, M. (In Vorbereitung). „Gestaltungskompetenz im Rahmen interdisziplinärer Lehrteams an der Schnittstelle zum Design“. In: M. Braßler, S. Lerch & S. Brandstädter (Hrsg.): Sammelband zur Didaktik der interdisziplinären Hochschullehre. Bielefeld: wbv.
Bothner, S. (2024). Design Thinking im Sachunterricht und in Kunst/Werken zur Förderung von Kreativität, kollaborativer Arbeitsweise und Problemlösekompetenz in der Primarstufe. Empirische Studien nach dem Design-Based Research Ansatz. Dissertation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Freiburg: Pädagogische Hochschule.
Bothner, S., Deutsch, K. & Glaser, J. (2023). „Transfer gestalterischer Prozesse aus dem Design in pädagogische Kontexte“. In: Kondratjuk, M. et al. (Hrsg.): Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge. Reihe Studien zur Schul- und Bildungsforschung (ZSB). Wiesbaden: Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-41139-8_11
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria. AIP Conf. Proc. 2889(1). 1–11. doi.org/10.1063/5.0172788
Grundmeier, AM. & Bothner, S. (2023). Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Design Thinking im textilen Kontext. In: Brunner, G., Degenhardt, M., Herrmann, T., Zaki, K. (Hrsg.): „Querschnittskompetenzen im Lehramt und darüber hinaus. Tagungsband zum Tag der Lehre und des Lernens 2022 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.“ Freiburg (2023): OPUS-PHFR. doi.org/10.60530/opus-3175
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Ästhetik und Semiotik in bildnerischen Arbeiten von Grundschulkindern. Freiburg: Pädagogische Hochschule. nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-18702
Bothner, S. (2022). Potenziale des Design Thinking zur Förderung von Schlüsselkompetenzen – empirische Studien in der Primarstufe. Wissensplattform KuBi-Online: doi.org/10.25529/m51c-2e41
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). „Integrating Design Thinking in Teacher Education: Student Teachers Develop Learning Scenarios for Elementary Schools.“ The International Journal of Design Education 16(1). pp.1-26. doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/v16i01/1-26
Engeln, A., Högsdal, S. & Stimm, D. (2021). User Experience in der beruflichen Weiterbildung – Methoden zur teilnehmerorientierten Konzeption von Schulungsangeboten. Stuttgart: Schäffer Poeschel.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Der perfekte Leseort als Design Challenge – Pilotprojekt zur didaktisch-methodischen Implementierung des Design Thinking Ansatzes an Grundschulen in Baden-Württemberg. In: Park, J. H. (Hrsg.), Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft (Design & Bildung. Bd. 3) (S. 36-45). München: kopaed.
Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM. & Högsdal, S. (2019). Sustainable Design Education for Elementary Schools: Interdisciplinary Development of New Educational Models through Design Thinking. The International Journal of Design Education, (13) 4, 1-25.
Högsdal, S., Engeln, A. & Stimm, D. (2018). Weiterbildung durch Design: Methoden des Design Thinkings für mehr Teilnehmerorientierung in der beruflichen Weiterbildung. In: Park, J. H. (Hrsg.), Bildungsperspektive Design (Design & Bildung, Bd. 2), (S. 124 -133). München: kopaed.
Anmerkung: Publikationen bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
Bothner, S. (2024). Design as an enabler of education. DESIGNA 2024 + CITIZENSHIP. International Conference on Design Research. 24 and 25th October. FAL—UBI . Covilhã, Portugal.
Bothner, S. (2024). Future Skills für die Grundschule durch didaktisch-methodische Vorgehensweisen auf Basis des Design Thinking. 8. Münsterscher Bildungskongress: Potenziale entwickeln – Schule transformieren – Zukunft gestalten. 18.–21. September 2024, Universität Münster.
Bothner, S. (2023). Ein Biotop für Turmfalken und ein inklusiver Freizeitpark – Empirische Studien in Lehr-Lernszenarien für den Sachunterricht und Kunst/Werken. 9. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Zukunftsfähige Bildung – Bildung für die Zukunft? 23.–24. November 2023, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Konferenzreader, S. 19:
www.graduiertenakademie.de
Bothner, S. (2022). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Designprozesse in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Online-Vortrag im Rahmen des Design Promoviert Colloquium, DGTF Jahrestagung: „Design x Sustainability“ 2.–6. Juni 2022, Muthesius University of Fine Arts and Design, Kiel, Germany.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Design Thinking in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Peer-Workshop zur Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. 19.–20. Juli 2021 (online) Goethe Universität Frankfurt am Main, Martin Luther Universität Halle-Wittenberg.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Tagung Forschendes Lernen an Hochschulen: Perspektiven der Entwicklung“, 27./28.11.2020, Fachhochschule Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.bfh.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Integrating Design Thinking in Teacher Education –Teacher students develop learning scenarios for Elementary Schools. Fourteenth International Online Conference on Design Principles & Practices, Nov 11–13, 2020 at Pratt Institute, Brooklyn Campus, New York, USA, Conference Proceedings, Proposal 45704:
cgscholar.com
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Design Thinking? Lehr-Lernszenarien für Grundschulen exemplarisch aufgezeigt an Kunst/Werken und am Sachunterricht. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Bildung und Nachhaltigkeit – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven“. 29. – 30. November 2019, Pädagogische Hochschule Weingarten. Konferenzreader, S. 23:
www.graduiertenakademie.de
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Enabling 21st Century Skills for Textile Education by Integrating Design Thinking in Elementary Schools. AUTEX2019, 19th World Textile Conference on Textiles at the Crossroads, 11–15 June 2019, Ghent, Belgium. pp 1–6. Conference Proceedings 5A2_0297:
ojs.ugent.be
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Design Thinking – eine Methode für die ästhetisch-kulturellen Fachrichtungen Kunst, Textil, Technik? Tagung Kreative Methoden in Kunst und Design, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz, 16. Februar, 2019, Basel, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.fhnw.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2018). Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung Alltagskultur und Gesundheit, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, 15. November 2018, Lörrach.
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). Applying User Experience and Design Thinking Methods to create Target oriented Trainings. EUROPLAT European Psychology Learning and Teaching Conference, September 18th–20th, 2017, Salzburg, Austria. Program Book, pp. 79-81:
www.europlat.sbg.ac.at
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). User-centered Design methods for Target oriented Trainings. Poster Präsentation. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Dresden, 26.-29.3. 2017
Anmerkung: Tagungsbeiträge bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
WiSe 2024: „Is‘ was Doc?“ Kolloquium für Promovierende des Studiengangs Designpädagogik an der Universität Vechta (Gemeinsam mit Park, J.)
SoSe 2019 – SoSe2021: Digitalisierung von Geschäftsmodellen – Innovative Ansätze mit Design Thinking. Modul im Rahmen der LV Smart Factory and Logistics des Masterstudiengangs Digital Industrial Management and Engineering (DIME), ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
SoSe 2019: Design Thinking – eine Methode für Kunst/Werken und den Sachunterricht? Interdisziplinäres Seminar mit Bachelorstudierenden des Fachs Alltagskultur und Gesundheit, Pädagogische Hochschule Freiburg/University of Education Freiburg
WiSe 2018 – WiSe 2021: Digital Business Models – Innovative Approaches by Design Thinking Module within the framework of the lecture Smart Factory and Logistics, Master’s course Digital Industrial Management and Engineering (DIME). ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
WiSe 2017: International Workshop on Sustainable Design Education (IWSDE), Master’s course Interdisciplinary Product Design IPD, School of Textile and Design, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University. (Gemeninsam mit Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM.)
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Print-Media Management, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Druck- und Verpackungstechnologie, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
WiSe 1996: Diseño Básico (Designgrundlagen), Studiengang Design (Diseño) der Fakultät Architektur, Kunst & Design (Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes) de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Quito, Ecuador.
2022: Design Thinking – Kennenlernen der agilen Innovationsmethode. Netzwerk „Assistenz“, Industrie und Handelskammer (IHK) Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/r/nwassistenz18052022
2021: Design Thinking und dessen praktischer Einsatz im Unternehmen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/Design_Thinking
2021: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Workshop im Rahmen der Tagung „Forschendes Lernen – Potenziale eines hochschuldidaktischen Konzepts“, 27.–28. November 2020, Berner Fachhochschule, Departement Soziale Arbeit. Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2: www.bfh.ch/dam/jcr:77cde3ae-1fe2-4e4b-905e-891637ce0471/Ausschreibung%20f%C3%BCr%20Homepage_27.2.20.pdf
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. VDMA-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. Ellring-Klinger-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2018: Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung „Alltagskultur und Gesundheit“. Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Lörrach.
2018: Ein neuer Name für die Logistik Lernfabrik. Design Thinking Workshop. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2017: Ein neuer Name für den Masterstudiengang Interdisziplinäre Materialwissenschaften (IMW). Design Thinking Workshop. Fakultät Textil & Design, Hochschule Reutlingen.
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für den Volkshochschulverband, Baden-Württemberg e.V. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.). https://www.xpert-business.eu/de/hochschule/hdm.html
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für Bosch Power Tools. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.).
Deutsche Gesellschaft für Designtheorie und -forschung (DGTF):
https://dgtf.de/people/dipl-des-sabine-bothner
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Bildungswissenschaftlerin und Kommunikationsdesignerin | Stuttgart
En mi investigación me ocupo de la transferencia de procedimientos y procesos metodológicos del diseño a diferentes contextos educativos. Mi tesis doctoral, basada en publicaciones, investigó la cuestión de hasta qué punto el uso del Design Thinking en clases de primaria puede fomentar la creatividad, la capacidad para resolver problemas y el trabajo colaborativo en los niños. El proyecto fue financiado con una beca del Ministerio de Ciencia, Investigación y de las Artes de Baden-Württemberg.
De marzo a agosto de 2024 fui directora ejecutiva de la iniciativa federal-estatal «Leistung macht Schule» o «LemaS-Transfer», coordinada por la Universidad Pedagógica de Karlsruhe.
Entre 2022 y 2024 coordiné el proyecto “Hochschulweiterbildung @ Baden-Württemberg” (Formación continua universitaria en Baden-Württemberg) en la Oficina de Enseñanza y Formación Continua de la Presidencia de la Universidad de Reutlingen y la Knowledge Foundation
Como parte de los proyectos «Steinbeis Transfer Plattform Industrie 4.0» y «Digital Hub Neckar Alb», entre 2018 y 2021 impartí cursos tanto a PYMEs como a estudiantes de ingeniería sobre enfoques innovadores para modelos de negocio digitales mediante el Design Thinking.
En la Universidad de Medios de Comunicación de Stuttgart investigamos en un equipo interdisciplinario formado por expertos en psicología, pedagogía y diseño los aspectos de la experiencia del usuario (User Experience) en cursos de formación profesional continua. La cuestión fue en qué medida se puede lograr una mayor orientación hacia los participantes mediante el uso del Design Thinking. En 2021 se publicó un libro especializado sobre este tema, véase Publicaciones.
Estudié diez semestres de Diseño de Comunicación (equivalente a un máster) en la Universidad Técnica de Würzburg, así como dos semestres de Pedagogía del Arte, Historia del Arte y Filología Románica en la Universidad Otto-Friedrich de Bamberg. Desde allí se me presentó la oportunidad de trabajar como diseñadora de comunicación en Quito (Ecuador). En 1996 obtuve una plaza de docente en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), para impartir la asignatura Diseño Básico en la carrera de Diseño.
Trabajé durante más de 20 años como diseñadora y desde 2012 me dedico a la docencia, la adquisición de fondos externos y la investigación en universidades de Baden-Württemberg.
Bothner, S., Glaser, J. & Königbauer, M. (In Vorbereitung). „Gestaltungskompetenz im Rahmen interdisziplinärer Lehrteams an der Schnittstelle zum Design“. In: M. Braßler, S. Lerch & S. Brandstädter (Hrsg.): Sammelband zur Didaktik der interdisziplinären Hochschullehre. Bielefeld: wbv.
Bothner, S. (2024). Design Thinking im Sachunterricht und in Kunst/Werken zur Förderung von Kreativität, kollaborativer Arbeitsweise und Problemlösekompetenz in der Primarstufe. Empirische Studien nach dem Design-Based Research Ansatz. Dissertation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Freiburg: Pädagogische Hochschule.
Bothner, S., Deutsch, K. & Glaser, J. (2023). „Transfer gestalterischer Prozesse aus dem Design in pädagogische Kontexte“. In: Kondratjuk, M. et al. (Hrsg.): Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge. Reihe Studien zur Schul- und Bildungsforschung (ZSB). Wiesbaden: Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-41139-8_11
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria. AIP Conf. Proc. 2889(1). 1–11. doi.org/10.1063/5.0172788
Grundmeier, AM. & Bothner, S. (2023). Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Design Thinking im textilen Kontext. In: Brunner, G., Degenhardt, M., Herrmann, T., Zaki, K. (Hrsg.): „Querschnittskompetenzen im Lehramt und darüber hinaus. Tagungsband zum Tag der Lehre und des Lernens 2022 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.“ Freiburg (2023): OPUS-PHFR. doi.org/10.60530/opus-3175
Bothner, S. & Grundmeier, AM. (2023). Ästhetik und Semiotik in bildnerischen Arbeiten von Grundschulkindern. Freiburg: Pädagogische Hochschule. nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-18702
Bothner, S. (2022). Potenziale des Design Thinking zur Förderung von Schlüsselkompetenzen – empirische Studien in der Primarstufe. Wissensplattform KuBi-Online: doi.org/10.25529/m51c-2e41
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). „Integrating Design Thinking in Teacher Education: Student Teachers Develop Learning Scenarios for Elementary Schools.“ The International Journal of Design Education 16(1). pp.1-26. doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/v16i01/1-26
Engeln, A., Högsdal, S. & Stimm, D. (2021). User Experience in der beruflichen Weiterbildung – Methoden zur teilnehmerorientierten Konzeption von Schulungsangeboten. Stuttgart: Schäffer Poeschel.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Der perfekte Leseort als Design Challenge – Pilotprojekt zur didaktisch-methodischen Implementierung des Design Thinking Ansatzes an Grundschulen in Baden-Württemberg. In: Park, J. H. (Hrsg.), Designwissenschaft trifft Bildungswissenschaft (Design & Bildung. Bd. 3) (S. 36-45). München: kopaed.
Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM. & Högsdal, S. (2019). Sustainable Design Education for Elementary Schools: Interdisciplinary Development of New Educational Models through Design Thinking. The International Journal of Design Education, (13) 4, 1-25.
Högsdal, S., Engeln, A. & Stimm, D. (2018). Weiterbildung durch Design: Methoden des Design Thinkings für mehr Teilnehmerorientierung in der beruflichen Weiterbildung. In: Park, J. H. (Hrsg.), Bildungsperspektive Design (Design & Bildung, Bd. 2), (S. 124 -133). München: kopaed.
Anmerkung: Publikationen bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
Bothner, S. (2024). Design as an enabler of education. DESIGNA 2024 + CITIZENSHIP. International Conference on Design Research. 24 and 25th October. FAL—UBI . Covilhã, Portugal.
Bothner, S. (2024). Future Skills für die Grundschule durch didaktisch-methodische Vorgehensweisen auf Basis des Design Thinking. 8. Münsterscher Bildungskongress: Potenziale entwickeln – Schule transformieren – Zukunft gestalten. 18.–21. September 2024, Universität Münster.
Bothner, S. (2023). Ein Biotop für Turmfalken und ein inklusiver Freizeitpark – Empirische Studien in Lehr-Lernszenarien für den Sachunterricht und Kunst/Werken. 9. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Zukunftsfähige Bildung – Bildung für die Zukunft? 23.–24. November 2023, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Konferenzreader, S. 19:
www.graduiertenakademie.de
Bothner, S. (2022). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Designprozesse in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Online-Vortrag im Rahmen des Design Promoviert Colloquium, DGTF Jahrestagung: „Design x Sustainability“ 2.–6. Juni 2022, Muthesius University of Fine Arts and Design, Kiel, Germany.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Education for Sustainable Development through Design Thinking. International Conference on Technics, Technologies and Education, ICTTE 2021, November 3–5, 2021, Yambol, Bulgaria
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2021). Förderung von Schlüsselkompetenzen in der Primarstufe durch Design Thinking in Kunst/Werken und im Sachunterricht. Peer-Workshop zur Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. 19.–20. Juli 2021 (online) Goethe Universität Frankfurt am Main, Martin Luther Universität Halle-Wittenberg.
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Tagung Forschendes Lernen an Hochschulen: Perspektiven der Entwicklung“, 27./28.11.2020, Fachhochschule Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.bfh.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2020). Integrating Design Thinking in Teacher Education –Teacher students develop learning scenarios for Elementary Schools. Fourteenth International Online Conference on Design Principles & Practices, Nov 11–13, 2020 at Pratt Institute, Brooklyn Campus, New York, USA, Conference Proceedings, Proposal 45704:
cgscholar.com
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Design Thinking? Lehr-Lernszenarien für Grundschulen exemplarisch aufgezeigt an Kunst/Werken und am Sachunterricht. Zukunftsforum Bildungsforschung: „Bildung und Nachhaltigkeit – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven“. 29. – 30. November 2019, Pädagogische Hochschule Weingarten. Konferenzreader, S. 23:
www.graduiertenakademie.de
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Enabling 21st Century Skills for Textile Education by Integrating Design Thinking in Elementary Schools. AUTEX2019, 19th World Textile Conference on Textiles at the Crossroads, 11–15 June 2019, Ghent, Belgium. pp 1–6. Conference Proceedings 5A2_0297:
ojs.ugent.be
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2019). Design Thinking – eine Methode für die ästhetisch-kulturellen Fachrichtungen Kunst, Textil, Technik? Tagung Kreative Methoden in Kunst und Design, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz, 16. Februar, 2019, Basel, Schweiz. Konferenzreader, S. 2:
www.fhnw.ch
Högsdal, S. & Grundmeier, AM. (2018). Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung Alltagskultur und Gesundheit, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, 15. November 2018, Lörrach.
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). Applying User Experience and Design Thinking Methods to create Target oriented Trainings. EUROPLAT European Psychology Learning and Teaching Conference, September 18th–20th, 2017, Salzburg, Austria. Program Book, pp. 79-81:
www.europlat.sbg.ac.at
Stimm, D., Engeln, A. & Högsdal, S. (2017). User-centered Design methods for Target oriented Trainings. Poster Präsentation. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Dresden, 26.-29.3. 2017
Anmerkung: Tagungsbeiträge bis 2021 unter dem Namen Sabine Högsdal
WiSe 2024: „Is‘ was Doc?“ Kolloquium für Promovierende des Studiengangs Designpädagogik an der Universität Vechta (Gemeinsam mit Park, J.)
SoSe 2019 – SoSe2021: Digitalisierung von Geschäftsmodellen – Innovative Ansätze mit Design Thinking. Modul im Rahmen der LV Smart Factory and Logistics des Masterstudiengangs Digital Industrial Management and Engineering (DIME), ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
SoSe 2019: Design Thinking – eine Methode für Kunst/Werken und den Sachunterricht? Interdisziplinäres Seminar mit Bachelorstudierenden des Fachs Alltagskultur und Gesundheit, Pädagogische Hochschule Freiburg/University of Education Freiburg
WiSe 2018 – WiSe 2021: Digital Business Models – Innovative Approaches by Design Thinking Module within the framework of the lecture Smart Factory and Logistics, Master’s course Digital Industrial Management and Engineering (DIME). ESB Business School, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University.
WiSe 2017: International Workshop on Sustainable Design Education (IWSDE), Master’s course Interdisciplinary Product Design IPD, School of Textile and Design, Hochschule Reutlingen/Reutlingen University. (Gemeninsam mit Luccarelli, M., Tillman, S., Lay, C., Grundmeier, AM.)
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Print-Media Management, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
SoSe 2013 bis WiSe 2014: Präsentations- und Verhandlungstechniken, Studiengang Druck- und Verpackungstechnologie, Hochschule der Medien/Stuttgart Media University.
WiSe 1996: Diseño Básico (Designgrundlagen), Studiengang Design (Diseño) der Fakultät Architektur, Kunst & Design (Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes) de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), Quito, Ecuador.
2022: Design Thinking – Kennenlernen der agilen Innovationsmethode. Netzwerk „Assistenz“, Industrie und Handelskammer (IHK) Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/r/nwassistenz18052022
2021: Design Thinking und dessen praktischer Einsatz im Unternehmen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen. https://veranstaltungen.ihkrt.de/Design_Thinking
2021: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking und sein Potenzial in Krisen (online). Projekt „Digital Hub Neckar-Alb und Sigmaringen“ (gefördert durch das Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus, Baden-Württemberg). ESB Business School, Hochschule Reutlingen, IHK Reutlingen.
2020: Design Thinking als Methode des Forschenden Lernens. Workshop im Rahmen der Tagung „Forschendes Lernen – Potenziale eines hochschuldidaktischen Konzepts“, 27.–28. November 2020, Berner Fachhochschule, Departement Soziale Arbeit. Bern, Schweiz. Konferenzreader, S. 2: www.bfh.ch/dam/jcr:77cde3ae-1fe2-4e4b-905e-891637ce0471/Ausschreibung%20f%C3%BCr%20Homepage_27.2.20.pdf
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. VDMA-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2019: Digitale Geschäftsmodelle mit Design Thinking. Ellring-Klinger-Tagung. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2018: Design Thinking – eine Methode für den Sachunterricht und den Fächerverbund Kunst/Werken? Jahrestagung „Alltagskultur und Gesundheit“. Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Lörrach.
2018: Ein neuer Name für die Logistik Lernfabrik. Design Thinking Workshop. ESB Business School, Hochschule Reutlingen.
2017: Ein neuer Name für den Masterstudiengang Interdisziplinäre Materialwissenschaften (IMW). Design Thinking Workshop. Fakultät Textil & Design, Hochschule Reutlingen.
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für den Volkshochschulverband, Baden-Württemberg e.V. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.). https://www.xpert-business.eu/de/hochschule/hdm.html
2016: Ideation-Workshop zur Entwicklung innovativer Schulungskonzepte für Bosch Power Tools. Forschungsprojekt „Innovative Methoden für die teilnehmerorientierte Schulungsentwicklung“ (gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Baden-Württemberg). Hochschule der Medien, Stuttgart (gemeinsam mit Stimm, D. & Engeln, A.).
Deutsche Gesellschaft für Designtheorie und -forschung (DGTF):
https://dgtf.de/people/dipl-des-sabine-bothner
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